Rīgas 3. arodskolametālapstrāde, metināšana, lietvedība

2011. gada vasarā sadarbībā ar informācijas tehnoloģiju uzņēmumu Datakom ERAF projekta ietvaros tika pārveidota Rīgas 3. arodskolas datorsistēma, ieviešot plāno klientu infrastruktūru. Gribu dalīties savā pieredzē par šāda veida sistēmas priekšrocībām un trūkumiem, ka arī darbību reālos apstākļos skolas vidē, lai arī citas mācību iestādes varētu izvērtēt, vai šāda sistēma ir labs risinājums darbā ar IT.

Sākotnēji ERAF projekta ietvaros tika plānots papildināt Rīgas 3. arodskolas IT infrastruktūru ar datoriem, monitoriem un programmatūru jaunai datorklasei (26 darbavietas), kā arī ar divām interaktīvajām tāfelēm un desmit portatīvajiem datoriem. Skolā jau ir trīs datorklases, taču tikai vienā no tām bija mūsdienu prasībām atbilstoša datortehnika, savukārt pārējās klasēs tā bija novecojusi un daļēji salūzusi. Arī citos mācību kabinetos katrā bija jābūt pa vienai datorizētai darbavietai skolotājam piekļūšanai mācību elektroniskajam žurnālam, taču daļa no šiem datoriem bija novecojuši un bieži vien radās dažādas tehniskas problēmas. Skolā tika izmantota Microsoft Windows XP operētājsistēma un Microsoft Office 2003 biroja programmatūra. Tātad skolas vajadzība IT jomā – jauna datortehnika un mūsdienu prasībām atbilstošāka programmatūra, kas sākotnēji daļēji atbilda projektā plānotajam.

2011. gada sākumā uzzināju par efektīvāku risinājumu, proti, plānajiem klientiem. Risinājuma ideja, ka vairāki cilvēki var vienlaikus strādāt uz viena datora, monitora, tastatūras, peles u. c., iekārtu pieslēgšanai izmantojot nelielas „kastītes”, kas savieno datoru ar USB vai Ethernet kabeļiem. Tas nozīmē, ka iespējams izveidot datorklasi ar, piemēram, 18 darbavietām, kurā būtu tikai trīs datori.

Priekšrocības šādam risinājumam: 1) būtībā par vienai datorklasei paredzētiem finanšu līdzekļiem var nokomplektēt četras datorklases; 2) programmatūras izmaksas ir krietni zemākas, jo katrai darbavietai nav jāpērk pilna operētājsistēmas licence, bet gan tikai piekļuves licence; 3) ievērojami mazāks elektroenerģijas patēriņš; 4) vieglāka datorsistēmas administrēšana.

Tādējādi skolā par līdzekļiem, kas bija paredzēti 36 jaunām datorizētām darbavietām, tika izveidotas 113 darbavietas, tajā skaitā 78 darbavietas datorklasēs un 35 – citos kabinetos. Datorklasēs pie viena datora strādā seši studenti, izmantojot USB kabeli, savukārt citos kabinetos pie viena datora (servera, kas ir krietni jaudīgāks par klasēs esošajiem resursdatoriem) strādā 17–18 skolotāji un darbinieki , pieslēdzoties tam caur tīkla kabeli. Uz galda tagad stāv tikai monitors, tastatūra, pele un neliela izmēra Ncomputing plānais klients. Dators katram studentam/skolotājam/darbiniekam vairs nav nepieciešams.

Reāli ieviešot šādu risinājumu praksē, sastapāmies ar dažām problēmām un šīs sistēmas trūkumiem: 1) nestabils spriegums elektrotīklā vai arī nepietiekams zemējums var ievērojami traucēt plāno klientu darbību – šāda problēma radās datorklasēs, kur daļa rozešu bija saslēgtas nepareizi; problēmu atrisinājām; 2) USB tipa plānajiem klientiem datorklasēs ir ierobežots maksimālais vada garums ( 4,5 m), līdz ar to jāpārdomā darbavietu izvietojums; izmantojot 10 m aktīvo USB pagarinātājkabeli, dažās vietās šo attālumu izdevās palielināt, taču tas nav uzskatāms par stabilu risinājumu un dažkārt var izraisīt iekārtas uzkāršanos; 3) plānajiem klientiem var pievienot flash atmiņas kartes, USB ārējos cietos diskus, skaļruņus/austiņas un analogo mikrofonu, taču citām iekārtām garantijas, ka tās strādās, nav; datorklasēs visi esošie printeri darbojās, taču, izmantojot Ethernet tipa plānos klientus, dažus printerus nebija iespējams uzstādīt. Tāpat nestrādāja web kameras un ārējie disku rakstītāji; šo problēmu atrisinājām, darbiniekiem, kuri izmanto web kameras un disku rakstītājus, atstājot katram savu datoru.

Kopumā vērtējot, uzskatu, ka projekts ir bijis ļoti veiksmīgs. Skolā gandrīz visi darbinieki strādā ar jaunu datortehniku un programmatūru, ir pietiekams skaits modernu datorizētu darbavietu studentiem. Mana pieredze – plānos klientus ir efektīvi uzstādīt tādās darbavietās, kur viss ir standartizēts un nav nepieciešams lietot specifiskas iekārtas un programmatūru (piemēram, datorklases un mācību kabineti), savukārt vietās, kur plānots pieslēgt dažādas papildiekārtas (fotoaparātus, kopētājus, web kameras, mobilos telefonus u. c.), labāk ļaut darbiniekiem izmantot katram savu datoru.

Projekts tika realizēts Eiropas Reģionālā attīstības fonda projekta 3.1.1.1. aktivitātes Mācību aprīkojuma modernizācija un infrastruktūras uzlabošana profesionālās izglītības programmu īstenošanai, 3. aktivitātes IT tehnoloģiju iegāde ietvaros sadarbībā ar informācijas tehnoloģiju uzņēmumu Datakom.

Rīgas 3.arodskolas datortīkla administrators
A.Sīka